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domingo, 28 de julio de 2019

OVNI: Cuestiones Científicas Investigables


Informe de campo:
Publicaciones científicas
en el Fenómeno OVNI


Report from the Field:
Scientific issues in the UFO Phenomenon

Presentado en la Universidad George Washington, 8 noviembre 2002.


Informes del Fenómeno pueden ser estudiados objetivamente con los métodos de la ciencia actual SIN PREJUICIOS SOBRE SU NATURALEZA.
Nuevas y radicales hipótesis pueden necesitarse para explicar el fenómeno más allá de la limitada polarización entre escepticismo y la creencia en “extraterrestres”.

CUESTIONES CIENTÍFICAS INVESTIGABLES


1-Luminosidad y consideraciones sobre energía.
2-Análisis de los materiales

lunes, 13 de agosto de 2018

SIMBOLISMO: Señales (2002)


La  utilidad  de  las  imágenes

El sello de Night Shyamalan consiste en su particular y atractiva forma de mostrar la delgada línea entre el mundo físico y ese otro que está más allá.
Nacido en Pondicherry, India, pero vecino de Filadelfia, Estados Unidos, se educó en un colegio cristiano, aunque técnicamente es hindú.
El gran público supo de Shyamalan a través de ‘El Sexto Sentido’, espléndida cinta que cautivó por su narrativa y por su sostenida atmósfera de misterio, en la que un niño afronta su facultad de contactar con el mundo de los muertos.
Luego vino ‘El Protegido’, particular acercamiento al mundo del cómic, cuyo protagonista (único superviviente de un impresionante accidente de tren) no sólo debe encarar la crisis que lo distancia de la mujer que ama, sino aceptar su excepcional condición como anónimo superhéroe.
En 2002 le llegó el turno a ‘Señales’, en la que, al igual que en las anteriores, el autor se encarga de escribir la historia, producirla y dirigirla; por si fuese poca implicación, también interpreta pequeños papeles en sus filmes.

viernes, 10 de agosto de 2018

Lugares Comunes


“Cuando termine el año casi todos serán profesores. De literatura no saben demasiado, pero es suficiente para empezar a enseñar. Eso no es lo que me preocupa. Me preocupa que tengan siempre presente que enseñar quiere decir mostrar. Mostrar no es adoctrinar, es dar información, pero dando también el método para entender, analizar, razonar y cuestionar una información. Si alguno de ustedes es un deficiente mental, y cree en verdades reveladas, dogmas religiosos o doctrinas políticas, sería saludable que se dedicara a otra profesión, a predicar en un templo o desde una tribuna. Si, por desgracia, siguen en esto, traten de dejar las supersticiones en el pasillo antes de entrar al aula. No obliguen a sus alumnos a estudiar de memoria, no sirve. Lo que se impone por la fuerza se rechaza, y en poco tiempo se borra. Ningún chico será mejor persona por saber de memoria en qué año nació Cervantes. Pónganse como meta hacerlos pensar; que duden, que se hagan preguntas (…) Hay una misión o un mandato que quiero que cumplan. Es una misión que nadie les ha dado, pero que yo espero que ustedes, como maestros, se impongan a sí mismos: despierten en sus alumnos el dolor de la lucidez. Sin límites. Sin piedad.”

   (Federico Luppi, en Lugares Comunes, dirigida por Adolfo Aristarain en 2002.)